“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳……”校园里传出孩子们清脆悦耳的笑声，美丽又动听。教育是百年大计，承载着民族振兴、社会进步的希望，寄托着每个家庭的未来。
近年来，我市坚持教育优先发展战略，先后组织实施了一批重点工程，推出了一批关键性改革，建成了一批国家级、省级特色学校、示范学校，涌现出了一批师德高尚、业务精湛的优秀教师。
教育优先发展
——加大投入，优化资源
2018年4月24日，榆林市第二十六幼儿园施工现场鞭炮声声，鼓乐齐鸣，25个中心城区学校建设项目集中开工这一好消息让市民们兴奋不已。这次中心城区集中开工25个项目，其中包括幼儿园20所、小学4所、中学1所，计划投资7.78亿元，建成后预计增加榆林城区学位19470个。
为进一步解决榆林城区“上学难”“大班额”等问题，2017年我市启动新一轮城区学校建设工程，计划在2017至2020年，投资约16.34亿元，实施56个学校建设项目，总占地面积约1136亩。其中新建学校46所，学校扩容项目10个，预计新增学位37710个。2017年启动建设项目2个，已完工。2018年集中开工的25个中心城区建设项目整体进展顺利，截至目前投用4个，主体完工6个。
走进榆林市第八幼儿园，可以看到园内学习、休息场所整洁、温馨，活动场地明亮、宽敞，厨卫设施卫生、安全，绿化、美化、童趣化、教育化彰显无遗，孩子们在这里充满了欢声笑语……办好学前教育、实现幼有所育，不仅关系着儿童的健康成长，也是为老百姓办实事的重大民生工程。为此，我市不断推进学前教育普惠发展，按照“公办抓数量、民办抓普惠”的公办民办并举的思路，合理配置资源，优化结构布局，大幅提升学前教育普惠水平。启动实施第三期学前教育行动计划，规划在2017至2020年，全市新建、改扩建275所幼儿园，预计新增学位35000个。届时，全市公办园比例预计达到65％，每个县区的城区至少有4所公办园，新增经济功能区、移民搬迁点均建有配套幼儿园，基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。
同时，我市还着力于完善民办幼儿园扶持、管理等政策措施，推行“公办幼儿园适度收费、民办园按等级适度奖补”等措施，全市普惠性幼儿园覆盖率达到83％。
教育创新发展
——“多点开花”深入改革
只有不断深化教育改革创新，才能使教育越办越好、越办越强。我市出台《关于进一步深化教育综合改革的实施意见》等政策文件，推出了教师队伍人事制度改革、提高教师待遇、建立教师荣誉制度、教师校长业务能力提升、人才引进、教师队伍管理等一系列创新措施，为全面深化教育综合改革提供了政策依据，初步搭建起教育综合改革的“四梁八柱”。
在外出考察学习山东潍坊等地改革先进经验的基础上，我市出台了《关于推行中小学校长职级制改革的实施意见》（试行）。按照“分类实施、整体推进”“老人老办法、新人新办法”的总体思路，扎实推进校长职级制改革试点工作。目前，榆林高新区所有校长、榆阳区和神木市新任校长全部取消了行政级别，实行校长职级制。
“校长拥有很大的自主性，不仅可以充分发挥自己的专长，把精力都投在办学上，还真正减少了各种会议、应酬等行政干预和上头的‘婆婆’”，这是实施校长职级制改革后校长的切身体会。
同时，在教育对外开放的大道上，我市对外合作之路越走越宽。与陕西师范大学签订战略合作协议，与山东省泰山创新教育研究院签署教育战略合作协议，与扬州市教育局签署中等职业教育对口合作交流协议；榆林中学、榆林一中等中学分别与山东昌乐二中、河北衡水中学等建立了合作办学关系……
教育内涵发展
——聚焦品质，凸显特色
教育优先发展战略、创新发展战略必须长期坚持下去。
我市坚持“文化立校、特色办校、质量强校”理念，广泛开展教师学生全员读书活动，举办全市汉字听写大会、成语大会，创新开展特色项目学校、特色示范学校、优质品牌学校创建活动，扎实推进“走班教学”等模式的高中课堂教学改革，实施教育质量目标管理，完善质量考核评价机制，全市教育质量得到稳步提升。
建立一支高素质的教师队伍是我市提升教育品质和推动教育内涵发展的关键之一。采取“走出去，请进来”的办法开展教师全员培训，加强教师骨干体系建设，积极构建覆盖各学校、各学科的名师工作室、学科带头人工作坊、教学能手工作站，引导更多教师专业化成长。目前，我市正在积极筹备榆林教育大讲堂，从教育管理者讲堂、国学教育讲堂、榆林名人讲堂、家庭教育讲堂四个层面提升榆林教育软实力和影响力。
此外，榆林教育数字图书馆、实验教学管理平台、教育精准扶贫信息平台建成投用，一大批智慧教室、录播教室、创客实验室、数字化探究实验室、3D打印室、数字书法教室等信息化功能部室相继投用，在探索大数据和互联网技术的融合应用方面取得了新成绩。