近日，榆林市青少年社会工作者协会组织榆阳区芹河镇明德小学42名进城务工人员子女探访城市，带他们登上镇北台，走进红石峡，了解榆林历史文化，亲近大美榆林风光。
看到这个消息，让人心头一暖，由衷地为市青社协的善意行动点赞。随着城市功能的不断完善，现在进城务工人员子女的上学难问题基本解决了，但随之而来的是这些孩子的心理健康问题。
进城务工人员留在农村的子女也称留守儿童，他们大多生活在城乡结合部，由于生活环境的限制，很少有机会走进城市、了解城市，导致这些孩子对城市产生一种陌生感和排斥感。同时，许多进城务工人员迫于生计，很难做到很好地照顾孩子，导致这些孩子极易产生自卑、自闭、压抑的心理，以及自控能力不强、意志力薄弱、戒备能力强、叛逆等不良表现。因此，关注进城务工子女，除了关注他们的学习现状，更应该关注他们的心灵成长。
首先，学校应加强对学生的道德品质培养，尤其是要关注农村的留守儿童，因为他们的父母经常不在身边，家庭教育这个环节或多或少都有缺失，只能通过学校教育来补上这一课。
其次，老师应以身作则，通过自己的言行举止来熏陶孩子，让孩子有一个好的榜样，从而保持健康的心态。同时，有关部门应定期给进城务工人员上课，让家长接受全面、系统、科学的家庭教育指导，提高整体教育素质，树立现代教育观念，引导他们用正确的方法教育孩子。
第三，学校应结合各种节日，尽可能多地开展形式多样的活动，寓教于导、寓教于乐、寓教于实践。比如，在“学雷锋”活动月，学校就可以结合宣传主题，组织一些做好事活动，教会给孩子互相帮助、乐于助人的理念。
第四，慈善机构和社会团体，应把更多的目光投射到这部分孩子身上，多为他们组织一些社会活动，让他们走出相对封闭的环境，促进身心健康成长。